martes, 22 de diciembre de 2015
Nos vamos de vacaciones
Desde Más que tizas os deseo que paséis unas felices vacaciones. Nos vemos en enero.
Examen Recuperación 3º ESO
A la vuelta de vacaciones tendremos el examen de recuperación de la 1ª evaluación. Será el lunes, 18 de enero . Aquí os dejo, todos juntos, los contenidos de cada uno de los exámenes que hemos hecho para que podáis ir estudiando y otras actividades prácticas sobre la parte de Lengua y sobre los textos. Anotad todas las dudas para preguntarme en clase.
lunes, 21 de diciembre de 2015
Examen Recuperación Lengua 1º ESO
A la vuelta de vacaciones tendremos el examen de recuperación de la 1ª evaluación. Será el viernes, 15 de enero. Aquí os dejo, todos juntos, los contenidos de cada uno de los exámenes que hemos hecho para que podáis ir estudiando. Anotad todas las dudas para preguntarme en clase.
Contenidos I
Contenidos II
Contenidos III5
Contenidos I
Contenidos II
Contenidos III5
Lecturas 2º evaluación 1º ESO
LECTURA EN CASA: La maldición del Maestro Laura Gallego Editorial SM
Recordad que el trabajo tiene la misma estructura que el de la 1ª evaluación, pero que tendréis que elegir una opción de escritura diferente. Es decir, si hicisteis la entrevista, ahora no podéis repetir lo mismo.
. Hoja 1 (Portada) : en ella debes incluir el título del libro y el autor, tu nombre y apellidos, el curso y la fecha de entrega del trabajo. Puedes decorarla como más te guste. Valoraré aquellas portadas originales y que estén bien trabajadas.
1. Hoja 2. Citas sobre el libro. Debes incluir tres citas del libro que te llamen la atención y explicar en qué parte de la historia se sitúan y por qué las has elegido.
2. Hoja 3: Contenido del trabajo. Debes elegir UNA entre las siguientes opciones:
a) Inventa unas diez preguntas (y las respuestas, claro) que le harías a un personaje de la novela. Valoraré la originalidad y creatividad de las preguntas y respuestas, su correcta redacción y el uso que hagas de tus conocimientos del argumento. La entrevista deberá ir precedida de una presentación del personaje: nombre, edad, descripción física y psicológica...
b) Escribe un pequeño periódico sobre la novela, a modo de resumen de la misma, con ilustraciones o fotografías. Mínimo tres noticias.
c) Escribe un capítulo nuevo de la novela. Imita el estilo del autor, incluye a los personajes, parte de una situación similar… (unas 20-30 líneas…)
d) Uno de los personajes escribe una carta a otro al cabo de 20 años, recordando los hechos pasados...
e) Escribe una carta a la autora en la que le cuentes qué te ha parecido el libro.
f) Elabora un cómic que resuma la esencial del libro (debe incluir viñetas y texto)
Instrucciones generales:
- El trabajo debe escribirse a mano. Únicamente la portada puedes hacerla a ordenador.
-Puedes utilizar folios en blanco, de colores, cartulina...
-El formato puede ser tamaño folio o cuartilla
-El trabajo debe entregarse grapado
-Solo se escribirá por una cara del folio
-Valoraré:
La originalidad y creatividad.
El uso que hagas del argumento de la obra: referencias a personajes, a situaciones concretas, y las reflexiones y relaciones que te sugiera la lectura.
La correcta expresión escrita: ortografía, puntuación, redacción coherente, léxico adecuado…
La presentación: márgenes, párrafos, sangrías, etc.
El plazo de entrega termina el martes, 9 de febrero de 2016
El plazo de entrega termina el martes, 9 de febrero de 2016
¡A LEER!
LECTURA DE CLASE: Ver Lecturas viernes
jueves, 10 de diciembre de 2015
viernes, 4 de diciembre de 2015
Y después de leer Charlie...,nos vamos al cine
Queridos alumnos, ya hemos terminado de leer la divertida y ,a la vez, aleccionadora historia de nuestro amigo Charlie. Y, como lo prometido es deuda, ahora nos toca ver la peli y, de paso, seguir trabajando un poco.
A continuación, tenéis una ficha de trabajo para hacer antes, durante y después de verla. Podéis descargar el documento y pegarlo en el cuaderno o copiarlo. Recordad que la primera parte (Antes de ver la película) deberá estar hecha para el miércoles 9 de diciembre. ¡Buen puente para todos!
Charlie y la fábrica de chocolate
A continuación, tenéis una ficha de trabajo para hacer antes, durante y después de verla. Podéis descargar el documento y pegarlo en el cuaderno o copiarlo. Recordad que la primera parte (Antes de ver la película) deberá estar hecha para el miércoles 9 de diciembre. ¡Buen puente para todos!
Charlie y la fábrica de chocolate
martes, 1 de diciembre de 2015
jueves, 26 de noviembre de 2015
El cuento de Caperucita contado por el lobo.
El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio.
Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos turistas sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida de una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisieran que la vieran. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas flores no le pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de dónde venía, adónde iba, a lo que ella me contestó, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo.
Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un mosquito que volaba libremente, pues también el bosque era para él. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes.
La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Cuando llegué me abrió la puerta una simpática viejecita, le expliqué la situación. Y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La abuelita aceptó permanecer fuera de la vista hasta que yo la llamara y se escondió debajo de la cama.
Cuando llegó la niña yo estaba vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó sonrojada, y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran par oírla mejor.
Ahora bien, me agradaba la niña y traté de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Ustedes comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña tenía bonita apariencia, pero empezaba a serme antipática. Sin embargo, pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban para verla mejor. Pero su siguiente insulto sí me encolerizo. Siempre he tenido problemas con mis grandes y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero.
Sé que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y diciéndole que eran así de grande para comerla mejor. Ahora, piensen ustedes: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando y yo corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr, me la quité ,pero fue mucho peor. La niña gritó aún más. De repente la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo miré y comprendí que corría peligro así que salté por la ventana y escapé.
Me gustaría decirles que este es el final del cuento, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que se corriera la voz de que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme.
No sé qué le pasaría a esa niña antipática y vestida de forma tan rara, pero si les puedo decir que yo nunca pude contar mi versión. Ahora ya la saben.
miércoles, 25 de noviembre de 2015
La narración 1º ESO. Actividades varias
A) Narrar es contar historias, reales o imaginarias, en las que unos personajes realizan acciones en un tiempo y lugar.
Pincha en el siguiente enlace y trabaja la narración.
Pincha en el siguiente enlace y trabaja la narración.
viernes, 20 de noviembre de 2015
jueves, 19 de noviembre de 2015
LITERATURA S. XV CONTEXTO
A) ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL
-Crisis del sistema feudal-Concentración del poder en manos del rey
- Burguesía: individualismos, provecho económico, desarrollo técnico y científico, ansia de conocimiento
-Era de los descubrimientos
-Mejoran los medios de comunicación
B)) IDEAS Y CULTURA
-La invención de la imprenta (1440) y la difusión del papel supusieron que los libros fueron más baratos y accesibles-Desarrollo del Humanismo: importancia del hombre (antropocentrismo), vuelta a la Antigüedad grecolatina
-Se escribe tanto en latín como en romance
C) PENÍNSULA IBÉRICA
-Descomposición del feudalismo-1469. Matrimonio de los RRCC. Se afianza la unidad de Castilla y Aragón.
-1480 Tribunal de la Inquisición. Obligada conversión de judíos y moriscos.
-Fecha clave 1492: expulsión judíos, fin de la Reconquista, descubrimiento de América.
-La cultura se convierte en un rasgo de distinción social entre nobles y burgueses.
LA JURA DE SANTA GADEA
Os dejo aquí un fragmento de la famosa película sobre El Cid Campeador en la que podemos ver el episodio de la jura de Santa Gadea y, a continuación, el romance sobre el mismo hecho.
lunes, 16 de noviembre de 2015
jueves, 12 de noviembre de 2015
martes, 10 de noviembre de 2015
Lectura viernes
Os dejo el listado de libros entre los que podéis elegir vuestra siguiente lectura de clase. Recordad que todos están en la Biblioteca del instituto. No olvidéis ir a por ellos.
*También os colgaré una copia en el tablón de clase para que la podáis coger ( y luego devolver a su sitio)cuando vayáis a la Biblioteca.
Lista de libros
*También os colgaré una copia en el tablón de clase para que la podáis coger ( y luego devolver a su sitio)cuando vayáis a la Biblioteca.
Lista de libros
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Diptongos e hiatos. Práctica
Aquí tenéis muchas palabras para practicar este tema. Debes hacerlas y tomar nota en tu cuaderno de aquellas que han presentado alguna dificultad. Después busca en el diccionario cuál es su escritura correcta. Por último, pregunta en clase si tienes alguna duda.
domingo, 1 de noviembre de 2015
Relatos de terror. La pata de mono
W.W. Jacobs
I
La noche era fría y húmeda, pero en la
pequeña sala de Laburnum Villa los postigos estaban cerrados y el fuego ardía
vivamente. Padre e hijo jugaban al ajedrez. El primero tenía ideas personales
sobre el juego y ponía al rey en tan desesperados e inútiles peligros que
provocaba el comentario de la vieja señora que tejía plácidamente junto a la
chimenea.
-Oigan el viento -dijo el señor White;
había cometido un error fatal y trataba de que su hijo no lo advirtiera.
-Lo oigo -dijo éste moviendo
implacablemente la reina-. Jaque.
-No creo que venga esta noche -dijo el
padre con la mano sobre el tablero.
-Mate -contestó el hijo.
-Esto es lo malo de vivir tan lejos
-vociferó el señor White con imprevista y repentina violencia-. De todos los
suburbios, este es el peor. El camino es un pantano. No se qué piensa la gente.
Como hay sólo dos casas alquiladas, no les importa.
-No te aflijas, querido -dijo suavemente
su mujer-, ganarás la próxima vez.
El señor White alzó la vista y sorprendió
una mirada de complicidad entre madre e hijo. Las palabras murieron en sus
labios y disimuló un gesto de fastidio.
-Ahí viene -dijo Herbert White al oír el
golpe del portón y unos pasos que se acercaban. Su padre se levantó con
apresurada hospitalidad y abrió la puerta; le oyeron condolerse con el recién
venido.
Relatos de terror El corazón delator Edgar Allan Poe
El corazón delator Edgar Allan Poe Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. ¿Pero por qué afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos, en vez de destruirlos o embotarlos. Y mi oído era el más agudo de todos. Oía todo lo que puede oírse en la tierra y en el cielo. Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco, entonces? Escuchen... y observen con cuánta cordura, con cuánta tranquilidad les cuento mi historia. Me es imposible decir cómo aquella idea me entró en la cabeza por primera vez; pero, una vez concebida, me acosó noche y día. Yo no perseguía ningún propósito. Ni tampoco estaba colérico. Quería mucho al viejo. Jamás me había hecho nada malo. Jamás me insultó. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo. ¡Sí, eso fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre... Un ojo celeste, y velado por una tela. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre. Y así, poco a poco, muy gradualmente, me fui decidiendo a matar al viejo y librarme de aquel ojo para siempre. Presten atención ahora. Ustedes me toman por loco. Pero los locos no saben nada. En cambio... ¡Si hubieran podido verme! ¡Si hubieran podido ver con qué habilidad procedí! ¡Con qué cuidado... con qué previsión... con qué disimulo me puse a la obra! Jamás fui más amable con el viejo que la semana antes de matarlo. Todas las noches, hacia las doce, hacía yo girar el picaporte de su puerta y la abría... ¡oh, tan suavemente! Y entonces, cuando la abertura era lo bastante grande para pasar la cabeza, levantaba una linterna sorda, cerrada, completamente cerrada, de manera que no se viera ninguna luz, y tras ella pasaba la cabeza. ¡Oh, ustedes se hubieran reído al ver cuán astutamente pasaba la cabeza! La movía lentamente... muy, muy lentamente, a fin de no perturbar el sueño del viejo. Me llevaba una hora entera introducir completamente la cabeza por la abertura de la puerta, hasta verlo tendido en su cama. ¿Eh? ¿Es que un loco hubiera sido tan prudente como yo? Y entonces, cuando tenía la cabeza
miércoles, 28 de octubre de 2015
El lenguaje figurado. Teoría y ejemplos
El lenguaje figurado se sirve de las figuras retóricas o literarias para embellecer la expresión. Hay muchos recursos de este tipo, pero nosotros, de momento, nos vamos a centrar en los siguientes:
Para estudiarlos podemos utilizar las que aparecen en las canciones. Recogemos aquí los ejemplos:
Metáfora
Comparación o símil
Hipérbole
Personificación
Para estudiarlos podemos utilizar las que aparecen en las canciones. Recogemos aquí los ejemplos:
1. No hay nada que ni cien hombres ni más
pueden hacer
2.
Tan seguro como el Kilimanjaro se levanta al Olympus sobre el Serengetti
Toto África
3. Muchas tardes se anidaron, se
anidaron en su pelo y en sus brazos
Maná En el muelle de San
Blas
4. "Te envío poemas de mi puño y
letra,
te envío canciones de 4.40,
te envío las fotos cenando en
Marbella..."
Carlos
Baute, Colgando en tus manos
5. "Y es que yo no quiero pasar
por tu vida como las
modas"
Melendi, Tu jardin con enanitos
6. Ay, amor
tú eres mi religión
Maná
7. Esa voz que me impulsa
a borrar el dolor,
tantos sueños perdidos
en nuestro rincón.
Ellas piensan que siempre
el culpable fui yo;
No soy yo. 1900 Auryn
8. Como venecia sin agua - Rulo
y la contrabanda.
9. Al molino
del amor
alegre la niña va
a moler sus esperanzas;
quiera Dios que vuelva en paz;
en la rueda de los celos
el amor muele su pan,
que desmenuzan la harina,
y la sacan candeal.
10.
Eres tan dura como la piedra de mi mechero.
11. Sonreirle a la desgracia
Boxeando con los celos.
12.
Las manecillas del reloj
Son el demonio que me tiene
hablando solo.
Melendi. Tocado y hundido.
13. He
rasgado mi vestido, con una copa de vino, hoy tu amor corta como el cristal.
Vestido azul La Oreja de Van Gogh
14. Enseña tus heridas y así la curará
Que sepa el
mundo entero
Que
tu voz guarda un secreto
15. No menciones tu nombre que en el
firmamento
Se
mueren de celos
Tus
ojos son destellos
Tu
garganta es un misterio
Pablo Alborán Solamente tú
16. Hablando en plata
Soñando
en oro
Subiendo
al cielo
Bajando
al moro
Hablando en plata Melendi
17. Quiero ser la escoba que en tu vida
barra la tristeza,
quiero ser tu incertidumbre y sobre todo tu certeza
Jardín
con enanitos Melendi
18. Un día la suerte entro por mi ventana,
Vino
una noche se fue una mañana
quizás
solamente me vino a enseñar
Que
viene y va!
Como
las olas como el mar se mueve
Viene
y va!
Como
la luna, como el rayo verde
Viene
y va!
Como
un recuerdo, como un espejismo
Viene y
va!
Igual
que los problemas por la noche
Viene y
va!
Como un
famoso que nadie conoce
Viene y
va!
Que todos pueden tener, que nadie puede guardar
Que viene y va!!
Fito y fitipaldis Viene y va
Fito y fitipaldis Viene y va
martes, 27 de octubre de 2015
lunes, 26 de octubre de 2015
Biblioteca virtual Miguel de Cervantes
Acceder
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es una biblioteca española que reúne obras hispánicas en internet. Tiene como objetivo principal la difusión de la cultura hispánica.
Fue creada en 1999 por iniciativa de la Universidad de Alicante y con el patrocinio del Banco Santander y la Fundación Marcelino Botín.
Un consejo científico, dirigido por Darío Villanueva, avala el rigor de la biblioteca.
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es una herramienta para el aprendizaje de las humanidades y ofrece una gran variedad de contenidos y recursos educativos dirigidos a la comunidad universitaria y escolar. Además, reúne un importante catálogo de materiales, algunos recuperados o difíciles de encontrar (revistas, entrevistas, fragmentos de montajes teatrales, aproximaciones bibliográficas a distintos autores...), que son un complemento para el fomento de la lectura y la enseñanza de la literatura y el castellano en las aulas.
La vocación humanística de la biblioteca se vincula con el progreso tecnológico al presentar una amplia variedad de recursos digitales: libros en versión facsimilar, ediciones en texto digital, vídeo, audio, imágenes gráficas, producciones multimedia, periódicos y revistas. Ofrece contenidos con el máximo rigor científico y en las mejores condiciones técnicas para el usuario.
Es un centro de investigación presente en los principales foros internacionales sobre edición y publicación digital. Un equipo interdisciplinario de informáticos y filólogos desarrolla buscadores especializados y herramientas lingüísticas.
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