Después de la lectura...

Después de leer Doña Perfecta, os dejo aquí algunas imágenes para ver qué os parece la caracterización que se ha hecho en cine y teatro de alguno de los personajes de la obra.

TIEMPO DE POESÍA

      Alumnos de 3ºE, aprovechando que llevamos unos días hablando de figuras literarias y estrofas, vamos a detenernos en la poesía. Cada uno de vosotros ( también podéis hacerlo entre dos si el poema es largo) deberá elegir uno de los poetas que figuran a continuación y hacer la siguiente actividad:

1. Elegir un poeta de entre los siguientes:
- Antonio Machado
-Juan Ramón Jiménez
-Federico García Lorca
-Mario Benedetti
-José Hierro
-Ángel González
-Luis García Montero
-Lope de Vega
-Rafael Alberti
-Bécquer
-Pedro Salinas
-Gloria Fuertes
-César Vallejo
-Rubén Darío
-Miguel Hernández
-Claudio Rodríguez

2. Seleccionar un poema de ese autor
 (no elijas uno cualquiera sino uno que te guste, que tenga significado para ti).

3. Elabora un power point en el que incluyas las siguientes diapositivas:
   - Diapositiva 1: Portada con el nombre del poeta
   - Diapositiva 2: Breve biografía ( selecciona los datos que te parezcan más interesantes. Debes incluir una fotografía)
   - Diapositiva 3: Poema elegido
   - Diapositiva 4: explica el vocabulario del poema
   - Diapositiva 5 : explica el argumento y el tema del poema
   - Diapositiva 6: por qué razón lo has elegido, qué te ha llamado la atención de él
   - Diapositiva 7: otros (opcional)

 4. Recitado en voz alta del poema

      Importante: deja un comentario en esta entrada con el poeta que eliges. Debes estar atento a las elecciones de tus compañeros porque el mismo autor solo podrá ser elegido por dos alumnos como máximo.

 

Elegía a Ramón Sijé

Miguel Hernández 

(En Orihuela, su pueblo y el mío, se me ha 

muerto como del rayo Ramón Sijé, con quien 

tanto quería.)

Yo quiero ser llorando el hortelano 

de la tierra que ocupas y estercolas, 

compañero del alma, tan temprano. 

Alimentando lluvias, caracoles 

Y órganos mi dolor sin instrumento, 

a las desalentadas amapolas

daré tu corazón por alimento. 

Tanto dolor se agrupa en mi costado, 

que por doler me duele hasta el aliento. 

Un manotazo duro, un golpe helado, 

un hachazo invisible y homicida, 

un empujón brutal te ha derribado.

No hay extensión más grande que mi herida, 

lloro mi desventura y sus conjuntos 

y siento más tu muerte que mi vida.

Ando sobre rastrojos de difuntos, 

y sin calor de nadie y sin consuelo 

voy de mi corazón a mis asuntos. 

Temprano levantó la muerte el vuelo, 

temprano madrugó la madrugada, 

temprano estás rodando por el suelo. 

No perdono a la muerte enamorada, 

no perdono a la vida desatenta, 

no perdono a la tierra ni a la nada. 

En mis manos levanto una tormenta 

de piedras, rayos y hachas estridentes 

sedienta de catástrofe y hambrienta 

Quiero escarbar la tierra con los dientes, 

quiero apartar la tierra parte 

a parte a dentelladas secas y calientes.

Quiero minar la tierra hasta encontrarte 

y besarte la noble calavera 

y desamordazarte y regresarte 

Volverás a mi huerto y a mi higuera: 

por los altos andamios de mis flores 

pajareará tu alma colmenera 

de angelicales ceras y labores. 

Volverás al arrullo de las rejas 

de los enamorados labradores. 

Alegrarás la sombra de mis cejas, 

y tu sangre se irá a cada lado 

disputando tu novia y las abejas. 

Tu corazón, ya terciopelo ajado, 

llama a un campo de almendras espumosas 

mi avariciosa voz de enamorado.

A las aladas almas de las rosas... 

de almendro de nata te requiero, 

que tenemos que hablar de muchas cosas, 

compañero del alma, compañero.

Miguel Hernández 

El rayo que no cesa (1936) 

a) Métrica de las tres primeras estrofas

b) Señala :

-Anáfora

-Paralelismo

-Metáfora

-Hipérbole

-Polisíndeton

Más canciones

     Por último, escuchad esta canción y decidme:
     a) Tema (En una sola línea. Comienza con un sustantivo abstracto).
     b)  Qué figuras literarias encontráis en ella.


 

   



   

     Queridos alumnos, bienvenidos a Masquetizas, nuestro blog de aula. Desde ahora, éste será un elemento más de nuestras clases, una extensión de la pizarra y el cuaderno. Empezamos un nuevo curso con ilusión y cargados de proyectos. Aquí encontrarás materiales complementarios, enlaces interesantes, podrás colgar tus textos, hacer comentarios...
    Empezamos y esperamos...
"que el viaje sea largo,
lleno de peripecias, lleno de experiencias."

Cuando emprendas tu viaje hacia Ítaca

debes rogar que el viaje sea largo,

lleno de peripecias, lleno de experiencias.

No has de temer ni a los lestrigones ni a los cíclopes,

ni la cólera del airado Posidón.

Nunca tales monstruos hallarás en tu ruta

si tu pensamiento es elevado, si una exquisita

emoción penetra en tu alma y en tu cuerpo.

Los lestrigones y los cíclopes

y el feroz Posidón no podrán encontrarte

si tú no los llevas ya dentro, en tu alma,

si tu alma no los conjura ante ti.

Debes rogar que el viaje sea largo,

que sean muchos los días de verano;

que te vean arribar con gozo, alegremente,

a puertos que tú antes ignorabas.

Que puedas detenerte en los mercados de Fenicia,

y comprar unas bellas mercancías:

madreperlas, coral, ébano, y ámbar,

y perfumes placenteros de mil clases.

Acude a muchas ciudades del Egipto

para aprender, y aprender de quienes saben.

Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca:

llegar allí, he aquí tu destino.

Mas no hagas con prisas tu camino;

mejor será que dure muchos años,

y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla,

rico de cuanto habrás ganado en el camino.

No has de esperar que Ítaca te enriquezca:

Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje.

Sin ellas, jamás habrías partido;

mas no tiene otra cosa que ofrecerte.

Y si la encuentras pobre, Ítaca no te ha engañado.

Y siendo ya tan viejo, con tanta experiencia,

sin duda sabrás ya qué significan las Ítacas.